一、創新教學課程獎勵-問題導向學習課程(PBL)教學型態
本校問題導向學習課程(PBL)推動現況:
為改變教師傳統單向式授課,改善學生被動學習之現況,本校自106學年度起全面推動以學生為本位之問題導向教學(PBL),以強化學生學習動機、批判思考和問題解決能力,具體實施方法與成果如下。
問題導向學習課程(PBL)補助與獎勵申請說明:
二、創新教學課程獎勵(其他課程類)
創新教學之定義:
教師引進新的觀念、方法或創意構思, 將其創造性特質發揮於專業領域中,運用新穎的方法、教材、策略或是視聽媒體,充分發揮創意設計的教學方案,針對學生的個別化差異,靈活變化的教學方式,進而激發學生的學習成效及興趣 ,藉以達成有效的教學目標。
創新教學課程獎勵(其他課程類)申請說明: